| Nr. |
Kriterium |
Punkte
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| 1. |
Eignung des
Antragstellers |
25 |
|
Dazu gehören insbesondere:
| - |
Erfahrung in der Durchführung von
Bildungsmaßnahmen |
| - |
Zuverlässigkeit in bisherigen ESF-Maßnahmen
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| - |
geeignetes Schulungspersonal (Tätigkeitsbeschreibung;
Qualifizierungsnachweise) |
| - |
gute Kontakte zu Kooperationspartnern (z.B. Betrieben)
|
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| 2. |
Ausrichtung
des Projekts an den zukünftig am Arbeitsmarkt benötigten
Qualifikationen |
40 |
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Dazu gehören bei
Erwerbslosenprojekten insbesondere:
| - |
Geschlechtsspezifische Analyse des regionalen
Arbeitsmarktes |
| - |
Betriebliche Qualifizierung |
| - |
Stellungnahme der Agentur für Arbeit bzw. der Kommune
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bei Beschäftigtenprojekten insbesondere :
| - |
derzeitige/künftige Anforderungen am Arbeitsplatz
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| - |
Verbesserung der beruflichen Perspektiven für die
Beschäftigten |
| - |
Qualifizierte „Letters of intent”
(Absichtserklärungen der Betriebe) |
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| 3. |
Integriertes
Gesamtkonzept |
50 |
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Dazu gehören insbesondere:
| - |
Verfolgte Ziele; Inhalte; Methoden zur Durchführung
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| - |
Berücksichtigung der Zielgruppe (frauenspezifischer
Ansatz) |
| - |
differenzierte und chronologische Darstellung des Projektes
(Ablaufplan, Meilensteine) |
| - |
Zertifikate (trägereigene, allgemein anerkannte) |
| - |
Verzahnung von Theorie und Praxis |
| - |
Innovationsgehalt |
| - |
bei Beschäftigtenprojekten: Methoden der Akquise;
konzeptionelle Zusammenarbeit mit Betrieben |
| - |
bei Erwerbslosenprojekten: Auswahl der Teilnehmenden |
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| 4. |
Querschnittsziel Demografischer Wandel |
10 |
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Dazu gehören zum Beispiel:
| - |
Beitrag zur Sicherung des künftigen
Fachkräftebedarfs |
| - |
ältere Arbeitnehmerinnen als Zielgruppe |
| - |
Aktivierung der Begabungsreserven |
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| 5. |
Querschnittsziel Nachhaltigkeit |
20 |
|
Dazu gehören zum Beispiel:
| - |
soziale Stabilisierung und Integration in den Arbeitsmarkt
(z.B. Nachbetreuung) |
| - |
Veränderung von Strukturen (z.B. in Unternehmen durch
Einbeziehung von Führungskräften, Personalverantwortlichen) |
| - |
Dokumentation und Verbreitung von Erfahrungen und
Ergebnissen |
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| 6. |
Querschnittsziele Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung |
30 |
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Konkrete Darstellung des Projektbeitrags
zur Gleichstellung von Frauen und Männern in ihrer Vielfalt als
Einleitungskapitel und über alle Qualitätskriterien hinweg
(„roter Faden" des Antrags) |
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| Siehe hierzu „Leitfaden zur
Bewertung von Anträgen hinsichtlich des Querschnittsziels
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung im Rahmen der Anwendung des
Scoringmodells in den ESF geförderten Programmen” (www.nbank.de)
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| Beispielhafte Elemente: |
| - |
Eröffnen von Aufstiegsmöglichkeiten |
| - |
Netzwerkbildung |
| - |
Qualifizierung in Berufen mit hoher
Arbeitsmarktrelevanz/guten Verdienstmöglichkeiten |
| - |
Familienfreundliche Arbeitsmodelle/Betreuungsangebote |
| - |
Blended Learning |
| - |
Berufsrückkehrmanagement |
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| 7. |
Effizienz des
Mitteleinsatzes |
25 |
|
Dazu gehören insbesondere:
| - |
Kostenstruktur |
| - |
Transparenz |
| - |
Schlüssige Erläuterungen zum Finanzierungsplan
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| - |
bei Beschäftigtenprojekten: Verzicht auf
Freistellungsausgaben |
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| Insgesamt maximal |
200 |
